Σχολική Παιδαγωγική

 Η τεχνολογία στις μέρες μας αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας όχι μόνο των ενηλίκων αλλά και των παιδιών. Τα περισσότερα παιδιά σήμερα ασχολούνται από πολύ μικρή ηλικία με το internet και τις ηλεκτρονικές συσκευές στο σπίτι. Επίσης, οι σύγχρονες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις εμπλέκουν τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή στο μάθημα και προωθείται ιδιαίτερα η απόκτηση βασικών δεξιοτήτων πλοήγησης στο διαδίκτυο και χειρισμού η/υ από τα παιδιά.  Όλο αυτό, όμως, προϋποθέτει τη διασφάλιση ότι τα παιδιά δε θα μπορούν να έχουν πρόσβαση σε επικίνδυνες ιστοσελίδες και ότι οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα έχουν τον έλεγχό τους. Προκειμένου αυτό να επιτευχθεί χωρίς να υπάρχουν αντιδράσεις και χωρίς να χρειάζεται να επιβλέπουμε συνεχώς τα παιδιά, υπάρχουν οι εξής ιστοσελίδες που απευθύνονται στα παιδιά και προσφέρουν ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο: www.kidrex.org  kiddle.co  www.safesearchkids.com/google www.cyberkid.gov.gr

Η βαθμολόγηση στο σχολείο ως τρόπος αξιολόγησης επικεντρώνεται κατά κύριο λόγο στις ακαδημαϊκές γνώσεις και κατ' επέκταση στη στερεότυπη αποστήθιση. Με τον τρόπο αυτό δημιουργείται ένα κλίμα κατηγοριοποίησης των μαθητών σε καλούς, μέτριους και κακούς, χωρίς, όμως, αυτή να ανταποκρίνεται πλήρως στις πραγματικές γνώσεις του κάθε μαθητή. Θα ήταν προτιμότερο, λοιπόν να χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί έναν άλλο τρόπο αξιολόγησης, πιο αξιοκρατικό και αποτελεσματικό. Πρώτα, όμως, κρίνεται απαραίτητο να γνωρίζουμε τα παρακάτω: Θετικά βαθμολογίας 1. Οι καλοί βαθμοί αποτελούν μαθησιακό κίνητρο. 2. Η ικανοποίηση των μαθητών όταν λαμβάνουν καλούς βαθμούς ενισχύει την επιδίωξή του για καλές επιδόσεις. 3. Προωθείται ο ανταγωνισμός, με αποτέλεσμα οι μαθητές να προσπαθούν περισσότερο. 4. Ενισχύεται η ηθική ικανοποίηση και η αυτοπεποίθηση των μαθητών μέσω δημόσιων επαίνων, επιβραβεύσεων κλπ. Αρνητικά βαθμολογίας 1. Αναπτύσσεται η βαθμοθηρία. 2. Καλλιεργείται ο ατομισμός και η υπεροψία μέσω...

http://www.ipaideia.gr/iliko-gia-enisxitiki-didaskalia-se-dimotiko-kai-nipiagogeio.htm Το  Πανεπιστήμιο  Θεσσαλίας στο πλαίσιο του προγράμματος «ΕΝΤΑΞΗ ΤΣΙΓΓΑΝΟΠΑΙ∆ΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» δημιούργησε ένα πολύ χρήσιμο υλικό για τα Μαθηματικά του Δημοτικού Σχολείου κατάλληλο για ενισχυτική διδασκαλία και όχι μόνο. Το υλικό αυτό κατανέμεται σε τρία βιβλία (Α+Β, Γ+Δ, Ε+ΣΤτάξεις) για το μαθητή και ένα για το δάσκαλο. Θεωρώ, ότι οι δάσκαλοι θα αντλήσουν άφθονο υλικό για τη καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία. Βιβλίο Μαθητή πρώτου επιπέδου (Α και Β τάξεις):  Εδώ Βιβλίο Μαθητή δεύτερου επιπέδου (Γ και Δ τάξεις):  Εδώ Βιβλίο Μαθητή τρίτου επιπέδου (Ε και ΣΤ τάξεις):  Εδώ Βιβλίο Δασκάλου:  Εδώ powered by: ipaideia.gr

Τα παιδιά ξεκινούν ήδη από το σχολείο να χρησιμοποιούν χρήματα. Είναι πολύ σημαντικό, λοιπόν, να μάθουν καλά το ευρώ, ώστε να κατανοήσουν πλήρως την αξία του και να διαχειρίζονται τις συναλλαγές τους υπεύθυνα και σωστά. Εφόσον διδαχθούν τις πρώτες βασικές γνώσεις, (όπως πόσα κέρματα υπάρχουν, πόσα χαρτονομίσματα, ποια η αξία του καθενός, πως μπορούμε να απλοποιήσουμε παραδείγματος χάριν 5€ σε κέρματα ή 2€ σε μικρότερα κέρματα, πότε παίρνουμε ρέστα κλπ) είναι απαραίτητο να δουν και στην πράξη τη χρήση του ευρώ.  Η σύνδεση οποιασδήποτε γνώσης με την καθημερινή ζωή, βοηθά τα παιδιά να αντιληφθούν πληρέστερα τη σημασία της. Στην προκειμένη περίπτωση:  Τυπώστε χαρτονομίσματα και κέρματα όλων των αξιών. Ζητήστε από τα παιδιά να φέρουν στη τάξη διάφορα προϊόντα που καταναλώνουν στην καθημερινότητά τους. Κολλήστε πάνω σε κάθε προϊόν μια ενδεικτική τιμή. (Αν τα παιδιά είναι στις πρώτες σχολικές τάξεις προτιμήστε στρογγυλοποιημένους και μικρούς κατά βάση αριθμούς)...

Τα παιδιά αφιερώνουν καθημερινά αρκετό παραγωγικό χρόνο για τις σχολικές τους δραστηριότητες. Είναι, λοιπόν, σημαντικό το σχολείο να αποτελεί πηγή γνώσης και δημιουργίας, ενισχύοντας την ισορροποιημένη ανάπτυξη των παιδιών. Η φιλαναγνωσία προσφέρει πολλές δυνατότητες στο παιδί, όπως να διαμορφώσει με πληρότητα την προσωπικότητά του, την κριτική του σκέψη και την ικανότητα επικοινωνίας του με τους άλλους. Διευρύνει τους ορίζοντές του στις γνώσεις αλλά και στη φαντασία και έρχεται σε επαφή με άλλες κουλτούρες και ιδέες. Αναπτύσσεται η θέληση για μάθηση και η αυτοεκτίμηση του παιδιού, διαμορφώνονται οι ηθικές του αρχές και αξίες ενώ, τέλος, βελτιώνει και την ικανότητά του στην ανάγνωση. Στο σχολείο, τώρα, για να προωθήσουμε την φιλαναγνωσία ουσιαστικά, μπορούμε μέσα από τα προγράμματα φιλαναγνωσίας και ευέλικτης ζώνης, να: -Αναθέτουμε σε όλα τα παιδιά της τάξης να επιλέξουν από κοινού ένα βιβλίο και να το διαβάσουν, ενώ στη συνέχεια δραματοποιούμε το περιεχόμενο ή επινοούμε παιχνίδια...

Τα φύλλα αυτά συνήθως έχουν στο πάνω μέρος μια εικόνα και από κάτω γραμμές. Είναι ένας πολύ καλός τρόπος να ξεκινήσει το παιδί να αναπτύσσει τις σκέψεις του, καθώς: Το παιδί βλέποντας την εικόνα, την οποία μπορεί να ζωγραφίσει κιόλας, αναπτύσσει μια μικρή ιστοριούλα. Είναι ένας τρόπος για να ενισχύσουμε την ελεύθερη γραφή και την ανάπτυξη της φαντασίας του παιδιού. Το παιδί μαθαίνει να αναπτύσσει ολοκληρωμένα μια πρόταση, αφού αυτές είναι μικρές και περικλείουν κάτι από την εικόνα. Το παιδί μαθαίνει ορθογραφία ανάλογα με το τι καλείται να γράψει από αυτά που απεικονίζονται (π.χ θάλα σσ α, κ ύ ματα κλπ) Το παιδί εξασκείται στη γραφή έκθεσης με κάποιο θέμα (π.χ Το αγαπημένο μου ζώο, Μια μέρα στην εξοχή κλπ) Τέτοια φύλλα ανάπτυξης ιστοριών θα βρείτε:  http://www.activityvillage.co.uk/story-paper  Επίσης, κάποια εναλλακτικά φύλλα ανάπτυξης ιστοριών με εικόνες είναι τα εξής: Εδώ το παιδί αναπτύσσει την ιστορία που πλάθει στο νου του στο τετράδιο ή σε μια κόλλα ...